化學工程與工藝專業培養方案

一、專業簡介

專業名稱：化學工程與工藝

專業代碼：081301

專業特色：本專業以服務地方經濟為目的，以化學工業為背景，融彙化工設計、工藝優化及過程控制于一體，針對解決化工過程的工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題來設置專業培養方案及課程體系，課程體系涵蓋了化學工程與工藝知識領域，培養能從事化工過程設計、化工産品開發，化工生産管理等工作的高素質工程應用型人才，培養具備實踐能力和創新精神的高素質應用型人才是本專業的人才培養特色。

二、學制與學位

學制：四年

授予學位：工學學士

三、培養目标與畢業要求

培養目标

本專業立足内蒙古，面向區域經濟建設及化工行業和社會發展需要，培養具有良好的人文社會科學素養、較強的社會責任感和良好的工程職業道德，具備化學工程與化學工藝等學科方向的基礎知識、基本理論和基本技能，獲得在化學與化工實驗、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法等方面的基本技能，能夠綜合運用相關學科理論和專業知識對現有化工企業的生産過程進行指導、革新改造，能夠對化工新過程進行開發設計，具有創新意識和較強的實踐能力，具備解決化工過程的工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題的初步能力，能在化工及化工相關領域從事工藝操作、工程設計、技術應用開發、生産技術管理和科學研究工作的高素質應用型人才，培養德智體美勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

培養的學生畢業後經過5年左右的實際工作，能夠達到下列5個目标：

1.系統掌握滿足工程設計計算、化工過程模拟優化、工程問題分析、先進技術和新産品開發、環境安全影響評估等工作所需要的基本理論和基礎知識。能夠跟蹤化學工程、化學工藝相關領域的前沿技術，融會貫通工程數理基本知識和化工專業知識，能夠運用現代工具分析解決化工生産中出現的工藝、設備和産品質量控制等方面的複雜工程問題。

2.具有良好工程素質、科學創新思維和獨立獲取知識的能力，具備實際操作和實踐動手能力、有效的國際交流能力、獨立解決複雜工程問題和進行工程設計的初步能力。具備國際視野、創新精神、實踐能力和環境适應能力，可以從事工程技術與研究開發等方面的工作，能夠成為化工及相關領域的骨幹力量。

3.具有積極向上的世界觀、價值觀、嚴謹求真的職業道德操守，精益求精、追求卓越的責任心，思考人類、服務社會的意識以及高度的社會責任感；同時具備優良的身體素質、良好的法律意識和人文社會科學素養，能夠适應市場經濟對複合型化工專業技術人才的要求。

4.能夠熟悉與化工生産、設計、研究及開發相關環境保護、安全生産、資源和能源戰略、經濟管理等方面的國家方針、政策和法規，并了解化學工程學的理論前沿以及新工藝、新技術與新設備的發展動态，具備一定的國際化視野和參與國際競争與合作的能力。擁有團隊協作精神、有效溝通和表達能力，作為企業的技術或管理骨幹，具備工程項目的管理和經濟決策能力。

5.擁有終身學習和自我完善的能力，能夠通過工程實踐及繼續教育等方式，持續提高專業素養和自身素質。

畢業要求：

為适應社會發展的需要以及服務區域和行業經濟建設的要求，本專業堅持特色，發揮優勢，不斷提升辦學質量，努力把本專業建設成為我國中西部地區有影響力的化學工程與工藝專業，為行業經濟建設和改革創新發展培養化工類高素質工程技術人才。要求學生掌握自然科學、工程基礎知識和專業知識，通過實踐環節（包括化工實驗、工程實踐、計算機應用等）掌握化工工藝設計、化工過程模拟優化等的基本技能，提高學生分析和解決問題的能力，注重人文社科、法律法規和責任道德的素質修養。本專業培養的畢業生應達到如下知識、能力與素質的培養要求：

1.工程知識運用能力：能夠将數學、自然科學、工程基礎和化學、化工專業知識等應用于化工過程的工藝、設備及産品質量控制等複雜問題的表達和分析，并提出解決方案。

指标點1-1：能夠将數學、物理等自然科學的基本概念和知識運用到化工過程的工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題的表述中；

指标點1-2：能具備将化學基礎知識運用到工程基礎和專業知識的能力；

指标點1-3：能将自然科學、工程基礎知識和專業基礎知識運用到解決化工過程的工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題中；

指标點1-4：能夠将數學和相關知識用于比較和綜合化工過程的工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題的解決方案。

2.問題分析能力：能夠綜合應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識别、表達并通過文獻研究分析化工過程的工藝、設備及産品質量控制等複雜工藝和工程問題，以獲得有效結論。

指标點2-1：具有應用自然科學基本原理，識别、表達、分析化工過程的工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題的能力；

指标點2-2：具有運用化學工程與工藝基礎知識知識分析、識别、表達工程問題的能力；

指标點2-3：通過文獻研究，能夠找到解決化工過程的工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題的方案，并能夠對各方案進行比較和分析；

指标點2-4：能夠分析化工過程的工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題，運用基本原理和文獻研究，提出解決方案并獲得結論。

3.設計/開發解決方案的能力：針對化工過程的工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題，能夠設計滿足特定需求的系統、單元（部件）或工藝流程等解決方案，并能夠在設計環節中體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。

指标點3-1：能夠根據化工産品實際需求，确定設計/開發目标，提出設計/解決方案；

指标點3-2：能夠在設計環節中考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素；

指标點3-3：能夠進行單元工藝計算和設備設計計算；

指标點3-4：能夠集成單元過程進行工藝流程設計，對流程設計方案進行優化，體現創新意識。

4.研究能力：能夠基于自然科學、化學工程的科學原理并采用科學方法對化工過程的工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據，并通過信息綜合得到合理有效的結論。

指标點4-1：能夠基于科學原理及相關方法，調研和分析化工過程的工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題的解決方案；

指标點4-2：能夠根據對象特征，依據相關原理和方法，選擇研究路線，設計實驗方案，構建實驗系統，安全開展實驗，并正确地采集實驗數據；

指标點4-3：能夠對實驗結果進行分析和解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結論。

5.使用現代工具的能力：能夠針對化工過程的工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，包括對複雜工程問題的預測與模拟，并能夠理解其局限性。

指标點5-1：掌握現代工程工具的基礎知識并理解其局限性；

指标點5-2：能夠具有選擇與使用恰當的現代工具及信息技術的能力，并對化工過程的工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題進行模拟和預測。

6.社會責任：能夠基于化學工程與工藝相關背景知識進行合理分析，評價化工行業所涉及的實踐和複雜工程問題的解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，具備化學工程師的責任意識。

指标點6-1：掌握與化工實踐、設計相關的社會、健康、安全、法律以及文化等方面的法規和政策；

指标點6-2：理解社會、健康、安全、法律以及文化對化學工程與工藝工程實踐的影響及應承擔的責任；

指标點6-3：具有分析、評價化工過程的工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題的解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化影響的能力。

7.環境和可持續發展：能夠理解和評價針對化工過程的工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題的工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。

指标點7-1：掌握化學工程與工藝專業工程實踐對環境保護和可持續發展評價方面的基礎知識；

指标點7-2：能夠從環境保護和可持續發展的角度評價化學工程與工藝專業工程實踐的可持續性，并評價過程中可能存在的損害和隐患。

8.職業規範：具有人文社會科學素養、社會責任感、社會主義核心價值觀，能夠在化學工程實踐中理解并遵守工程職業道德和規範，履行責任。

指标點8-1：具有正确的價值觀，理解個人與社會的關系，了解中國國情；

指标點8-2：理解誠實公正、誠信守則的工程職業道德和規範，并能在工程實踐中自覺遵守；

指标點8-3：理解工程師對公衆的安全、健康，以及環境保護的社會責任，能夠在工程實踐中自覺履行責任。

9.個人和團隊：具有團隊意識和協作精神，能夠在專業實踐和多學科背景的團隊中，獨立或合作開展工作，承擔個體、團隊成員以及負責人等多重角色。

指标點9-1：能與其他學科的成員有效溝通，合作共事；

指标點9-2：具備一定的組織、協調和指揮團隊的能力，能夠正确處理和理解個人與團隊的關系。

10.溝通能力：能夠就化工過程的工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題，與業界同行及社會公衆進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

指标點10-1：能夠對化工過程的工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題整合表達，撰寫報告和設計文稿，有效傳遞信息，與業界同行和社會公衆進行有效溝通和交流；

指标點10-2：具備應用外語進行語言和書面表達的能力，具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行基本溝通和交流。

11.項目管理能力：在與化工專業相關的多學科環境中理解、掌握、應用工程管理原理與經濟決策方法，具有一定的組織和管理能力。

指标點11-1：掌握和理解經濟決策和工程管理的基礎知識；

指标點11-2：能夠在多學科環境下，理解和應用化工過程中所涉及的工程管理與經濟決策問題和方法。

12.終身學習能力：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和适應化工行業新發展的能力。

指标點12-1：了解化學工程與工藝專業發展趨勢，能認識不斷探索和學習的必要性，具有自主學習和終身學習的意識。

指标點12-2：具備終身學習的知識基礎，掌握自主學習的方法。

四、主幹學科

化學、化學工程與技術

五、主要課程及實踐環節

主要課程：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、化工原理、化工設備機械基礎、化工熱力學、化學反應工程、化學工藝學、化工設計基礎、化工安全與環保。

實踐環節：無機化學實驗、有機化學實驗、物理化學實驗、化工原理實驗、專業綜合實驗、化工原理課程設計、化工設備機械基礎課程設計、化工過程綜合設計、認識實習、生産實習、畢業設計（論文）。

六、教育平台構成、學分安排、畢業學分及學位授予要求

課程類别		學分安排	畢業要求	占畢業要求總學分百分比
必修	通識類必修課程	45.5	最低取得147.5學分	79.7%
	學科基礎課程	42
	專業必修課程	19.5
	獨立設置實踐教學環節	40.5
選修	專業選修課程	39.0	最低取得27.5學分	20.3%
	通識類選修課程		最低取得10學分 （其中，美育類2學分；外語類2學分；創新創業教育類2學分；四史類1學分；人文社科經管類3學分）
畢業要求總合計			最低取得185學分	100%

學位授予要求：

1．修滿培養方案要求的學分，經審核準予畢業。

2．不含畢業設計（論文）必修課平均學分績≥70.0分。

3．在校期間無記過及以上處分。

七、教學安排

（一）教學計劃

通識必修課程

學科基礎課程

專業必修課程

專業選修課程

獨立設置實踐教學環節

通識類選修課程（創新創業教育類）

“創新創業實踐”課程學分通過如下途徑，按照如下标準獲得（按次累計）：

第八學期統一錄入“創新創業實踐”課程學分。學分錄入時，由學生本人提出申請并提供證明材料，由學院團委作出認定、負責錄入。對于作品類競賽項目，獲獎的須提供獎勵證書，未獲獎的須提供學院團委或學校相關部門出具的參與證明及參賽作品。對于非作品類競賽項目，獲獎的須提供獎勵證書，未獲獎的須提供學院團委或學校相關部門出具的參與證明及現場參與活動的圖片。大學生科技創新基金項目須提供立項證明及結項成果。公開發表與專業相關的學術作品須提供出版物原件。

（二）教學進程

說明： □ 理論教學     R 入學教育     ★ 軍訓     ： 考試
  = 假期     ″ 課程設計     Θ 金工實習     Ω 電子實習
  I 其它實習     △ 實驗、實訓     S 社會實踐     D 社會調查
 L 公益勞動     Φ 畢業設計（論文）

 

（三）教學數據統計

八、輔修專業教學計劃

學生完成所有規定的教學環節學習，成績合格，由學校頒發輔修專業結業證書。

九、專業培養目标與畢業要求相關矩陣

十、課程體系對畢業要求的支撐關系矩陣

十一、方案制定人員

負 責 人：吳剛強

執 筆：吳剛強、周晨亮

成 員：赫文秀、王亞雄、楊啟山、于戈文、郎中敏、徐喜民、周晨亮、丁健、韓曉星、蘭大為、付蕊、王玉清、趙虎、孟祥海（中國石油大學）、申峻（太原理工大學）、張建（内蒙古包鋼鋼聯有限公司）、盧潇敏（包鋼慶華煤化工有限公司）

專任教師：赫文秀、王亞雄、楊啟山、于戈文、郎中敏、吳剛強、徐喜民、周晨亮、丁健、韓曉星、蘭大為、付蕊、王玉清、趙虎

同行專家及企業專家：孟祥海（中國石油大學）、申峻（太原理工大學）、張建（内蒙古包鋼鋼聯有限公司）、盧潇敏（包鋼慶華煤化工有限公司）

方案審核：李松波，郭貴寶