應用化學專業培養方案

一、專業簡介

專業名稱：應用化學

專業代碼：070302

專業特色：應用化學專業是内蒙古自治區品牌專業，以服務民族地方經濟為目标，以工業分析和工業催化與材料為特色，以能力為導向，培養德智體美勞全面發展，系統、紮實地掌握化學基礎知識、基礎理論和基本技能，能夠在化學、化學工程、生命科學、材料科學、能源科學、環境科學、藥學等學科領域從事分析檢測、産品開發、生産管理等适應面寬、工作能力強的高素質應用型人才。

二、學制與學位

學制：四年

授予學位：工學學士

三、培養目标與畢業要求

1.培養目标

應用化學專業的培養目标：本專業立足内蒙古，面向煤炭資源、有色金屬和乳制品行業，培養具有家國情懷、高度的社會責任感、良好的科學、文化素養，能夠吃苦耐勞，紮根邊疆發展，并較好地掌握化學基礎知識、基本理論和基本技能，能夠綜合運用所學知識解決實際問題；具有創新意識和實踐能力，緊跟時代發展步伐，學習并利用現代化大型精密儀器，在化學及相關學科領域從事常規分析、過程控制、科學研究、技術開發、教育教學等工作的人才。培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。培養的學生畢業後經過5年的實際工作，能夠達到下列5個目标。

目标1：具備良好的人文科學素養和工程師職業道德，熟悉所從事行業領域的國家法律法規，具有環境保護意識和社會責任感，理解并能正确評價所設計的工程對象和從事的工程實踐活動對文化、健康、安全、環境和社會可持續發展的影響。

目标2：能夠運用數學、自然科學、工程基礎理論及其相關領域專業知識和現代工具，解決解決化工産品流程分析和過程控制以及新産品開發的實際複雜工程問題，具有從事本專業領域設計、開發、制造、運行和管理等方面工作的能力。

目标3：能夠在專業實踐和多學科背景下的團隊中展現獨立工作、團結協作和組織領導能力，能主動地适應社會發展和環境變化，具有國際視野、良好的溝通交流和工程項目管理能力。

目标4：具有終身學習意識和能力，能通過繼續教育或其它途徑不斷更新知識、提升能力，持續跟蹤和了解本專業領域的新知識、新技術、新産品、新标準規範，并将其應用于專業實踐中。

2.畢業要求

根據專業培養目标，基于上述知識、能力、素質要求的描述、結合本專業課程設置、教學大綱等情況，本專業的畢業要求可以總結如下：

（1）工程知識：掌握并将數學、物理、化學等自然科學知識、工程基礎和專業知識用于解決化工産品流程分析和過程控制以及新産品開發的複雜工程問題。

指标點1-1：能夠将數學、物理等自然科學和相關工程知識運用到化工産品流程分析和過程控制及新産品開發等複雜工程問題的恰當表述中。

指标點1-2：根據具體的化工工程問題，分析确定其所遵守的原理方程，建立合适的數學與物理模型，并通過模型計算與實驗驗證，對研究對象進行合理優化。

指标點1-3：能将自然科學、工程基礎知識和專業基礎知識運用到解決化工流程分析、過程控制等複雜工程問題中，并提出解決方案。

（2）問題分析：能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識别、表達、并通過文獻研究分析複雜的應用化學問題，以獲得有效結論。

指标點2-1：具有應用自然科學基本原理，識别、表達、分析化工過流程、過程控制及新産品開發等複雜工程問題的能力。

指标點2-2：具有運用電工、機械和應用化學等知識、針對化工生産過程中複雜的工程問題進行具體分析。

指标點2-3：通過文獻研究，能夠找到解決化工過程的工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題的方案，并能夠對各方案進行比較和分析；

指标點2-4：能夠分析化工過程的工藝、設備及産品質量控制等複雜工程問題，運用基本原理和文獻研究，提出解決方案并獲得結論。

（3）設計/開發解決方案：能夠綜合運用應用化學專業知識設計針對複雜化學方面工程問題的解決方案，設計滿足應用化學生産過程需求的系統、單元或工藝流程和工藝條件，并能夠在設計環節中體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。

指标點3-1：具有運用專業基礎知識，分析複雜工程問題的能力，能夠根據化工産品實際需求，确定設計/開發目标，提出設計/解決方案。

指标點3-2：能夠根據化工産品的特定需求，綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素，對設計/解決方案的可行性進行研究。

指标點3-3：能夠集成單元過程進行工藝流程設計，對流程設計方案進行優化，并以圖紙、設計說明書、論文等形式呈現設計和開發成果，從而體現創新意識。

（4）研究：能夠基于自然科學的科學原理并采用科學方法對複雜應用化學科學問題進行研究，設計實驗、分析與解釋數據，并通過信息綜合得到合理有效的結論。

指标點4-1：能夠基于科學原理及相關方法，調研和分析化工過程的工藝、化學産品開發質量控制等問題，提出初步解決方案。

指标點4-2：能夠基于初步解決方案，選擇技術路線，設計實驗方案，選擇或搭建實驗裝置，采用科學的實驗方法，安全地開展測試。

指标點4-3：能夠針對應用化學的複雜工程問題，采集、處理實驗數據，對實驗結果進行分析和解釋，并通過信息綜合獲得合理有效的結論。

（5）使用現代工具：能夠針對複雜應用化學問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具及信息技術工具，包括對複雜應用化學問題的預測與模拟，并能夠理解其局限性。

指标點5-1：能夠運用計算機輔助設計軟件、工程制圖技術手段，結合相關專業知識，預測和表達應用化學設計方面的問題。

指标點5-2：能夠運用網絡資源與信息檢索工具等現代信息技術，進行文獻檢索與資料查詢，獲取應用化學綠色化、智能化方面理論與技術的最新進展。

指标點5-3：能夠恰當使用計算軟件、仿真模拟軟件及複雜網絡模拟資源，對其進行模拟與預測，并能理解其局限性。

（6）工程與社會：能夠基于應用化學相關背景知識進行合理的綜合分析，評價應用化學實踐和複雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。

指标點6-1：具有工程實習和社會實踐的經曆，能夠正确認識化學與化工生産過程對環境和社會的影響。

指标點6-2：熟悉應用化學專業領域相關的行業标準、知識産權、産業政策和法律法規，以及企業健康、安全與管理體系。

指标點6-3：能夠基于應用化學相關專業知識對複雜工程實踐問題進行識别、分析，并評價冶金新産品、新技術、新工藝的開發和應用對社會、健康、安全、法律以及文化的潛在影響，并承擔社會責任。

（7）環境和可持續發展:能夠理解和評價複雜應用化學問題的工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。

指标點7-1：掌握應用化學對環境保護和可持續發展評價方面的基礎知識。

指标點7-2：能夠從環境保護和可持續發展的角度評價應用化學相關領域的可持續性，并評價過程中可能存在的損害和隐患。

（8）職業規範：具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在應用化學實踐中理解并遵守工程職業道德規範，履行應盡的責任。

指标點8-1：具有正确的世界觀、人生觀和價值觀，理解個人在社會、曆史和自然中的地位，具有良好的思想道德和人文社會科學素養。

指标點8-2：了解國情，理解中國可持續發展道路，自覺維護國家利益，具有推動民族複興和社會進步的責任感。

指标點8-3：理解工程師的職業性質和責任，在工程實踐中能自覺遵守職業道德和規範。

（9）個人和團隊：能夠在相關多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。

指标點9-1：作為團隊成員能夠正确處理個人利益和團隊利益的關系，能夠理解個體任務與團隊目标的關系，并且具備配合其他成員共同實現團隊目标的能力。

指标點9-2：具備一定的組織管理能力和較強的表達能力，作為團隊負責人能夠為團隊成員營造出和諧的工作氛圍并能充分激發他們的工作積極性和創造性。

（10）溝通：能夠就複雜應用化學問題和業界同行及社會大衆進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

指标點10-1：具有外語聽說讀寫的基本能力，了解應用化學技術領域的國際發展趨勢和研究熱點，能在跨文化背景下進行溝通和交流。

指标點10-2：能夠将應用化學的研究結果以報告、論文、設計文稿等形式呈現給業界同行及社會公衆，并就應用化學複雜工程問題進行有效溝通和交流。

（11）項目管理：理解并掌握應用化學管理原理與經濟決策方法，并能在相關多學科環境中應用。

指标點11-1：掌握和理解經濟決策和工程管理的基礎知識。

指标點11-2：能夠将管理原理、技術經濟方法應用于應用化學生産、設計、研究開發等相關項目的評價及管理中。

（12）終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和适應社會發展的能力，身心健康。

指标點12-1：能認識不斷探索和學習的必要性，具有自主學習和終身學習的意識。

指标點12-2：掌握自主學習的方法，了解拓展知識和提高能力的途徑，适應應用化學行業發展的需求。

四、主幹學科

化學

五、主要課程及實踐環節

1.主要課程：無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、結構化學、材料化學、儀器分析、工業分析、電化學原理與應用、工業催化基礎、化學反應工程。

2.實踐環節：無機化學實驗、分析化學實驗、有機化學實驗、物理化學實驗、儀器分析實驗、工業分析實驗、工業催化課程設計、認識實習、生産實習、專業實驗、畢業設計（論文）。

六、教育平台構成、學分安排、畢業學分及學位授予要求

課程類别		學分安排	畢業要求	占畢業要求總學分百分比
必修	通識類必修課程	45.5	最低取得146學分	79.8%
	學科基礎課程	49.5
	專業必修課程	14.5
	獨立設置實踐教學環節	36.5
選修	專業選修課程	35	最低取得27學分	20.2%
	通識類選修課程		最低取得10學分 （其中美育類2學分；外語類2學分；創新創業教育類2學分；四史類1學分；人文社科經管類3學分）
畢業要求總合計			最低取得183學分	100%

學位授予要求：

1．修滿培養方案要求的學分，經審核準予畢業。

2．不含畢業設計（論文）必修課平均學分績≥70.0分。

3．在校期間無記過及以上處分。

七、教學安排

（一）教學計劃

通識必修課程

學科基礎課程

專業必修課程

專業選修課程

獨立設置實踐教學環節

通識選修課程（創新創業教育類）

第八學期統一錄入“創新創業實踐”課程學分。學分錄入時，由學生本人提出申請并提供證明材料，由學院團委作出認定、負責錄入。對于作品類競賽項目，獲獎的須提供獎勵證書，未獲獎的須提供學院團委或學校相關部門出具的參與證明及參賽作品。對于非作品類競賽項目，獲獎的須提供獎勵證書，未獲獎的須提供學院團委或學校相關部門出具的參與證明及現場參與活動的圖片。大學生科技創新基金項目須提供立項證明及結項成果。公開發表與專業相關的學術作品須提供出版物原件。

（二）教學進程

說明：□ 理論教學      R 入學教育      ★ 軍訓       ： 考試
    = 假期       ″ 課程設計      Θ 金工實習      Ω 電子實習
    I  其它實習      △ 實驗、實訓      S 社會實踐      D 社會調查
    L 公益勞動          Φ 畢業設計（論文）

（三）教學數據統計

八、輔修專業教學計劃

學生完成所有規定的教學環節學習，成績合格，由學校頒發輔修專業結業證書。

九、專業培養目标與畢業要求相關矩陣

十、課程體系對畢業要求的支撐關系矩陣

十一、方案制定人員

負 責 人：劉金彥、李冬梅

執 筆：郭小惠、郝燕

成 員：周建梅、袁春華、趙文玉、楊慧敏、武宇航、宋美婷

同行專家及企業專家：高峰（包頭鑫峰科技有限公司），顔梅（濟南大學化學化工學院），宋冰蕾（江南大學材料與化工學院）

方案審核：李松波、郭貴寶