學風建設是學院教學基本建設和教育管理工作中的重要内容，良好的學風建設是保證提高我院教學質量、建立良好學風的重要條件。為進一步加強我院學風建設，以學風促院風，不斷激發學生的學習積極性和主動性，結合我院實際，特制定本方案。
一、學風建設的指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，形成以學生為主體，以素質教育為基礎，以創新為動力，以質量為根本的學風建設模式，通過各部門齊抓共管，開展豐富多彩的學風建設活動，形成知識、能力、品格并重的良好格局。
二、學風建設目标
培養學生“樂學、勤學、會學”的學習意識，形成學院求真、務實、笃學、創新的良好學風，養成學生自主學習和終身學習的習慣。與社會需求接軌，培養出具有寬厚的專業知識和紮實的基本功，具有國際視野、創新意識和實踐能力、具有良好的道德品質和人格修養的複合型、應用型、自主學習型的高素質人才。
三、學風建設内容
學風建設内容包括學生個人、學生集體和學院三方面。
1、對學生個人的要求
（1）樹立正确的學習态度，具有明确的學習目标；
（2）熱愛所學專業，鞏固專業思想；
（3）自覺遵守校風校紀，嚴格考紀；
（4）養成良好的生活、學習習慣；
（5）勤于思考，掌握更多的知識和技能；
（6）掌握良好的學習規律，提高更多的知識和技能；
（7）積極參加社會實踐，鍛煉實踐能力，提高自身的綜合能力；
（8）積極參加素質培訓，增強科技創新能力。
2、對學生集體的要求
（1）集體成員勤奮好學，互相幫助，你追我趕，見賢思齊；
（2）在教師的指導下自覺學習，勤于思考，積極實踐，認真鑽研；
（3）提高外語、計算機通過率；
（4）學科成績優良；
（5）增強社團活動，活躍課餘生活；
（6）提高學生幹部的綜合素質，要有感召力，起模範帶頭作用；
（7）減少違紀現象；
（8）提高上課出勤率，培養良好的學習習慣；
（9）号召參加一些學習經驗交流活動（如英語角等）；
（10）多參加各種有益的教育講座，掌握好的學習方法；
（11）創建良好的學習風氣。
3、對學院的要求
增加素質教育的比重，改進教學模式、教學方法，擴大學生自主個性化學習空間。
加強教學管理，培養良好的教學風氣，通過落實教學質量監控體系，不斷提高教學質量，做好教書育人工作。
加大宣傳教育力度，嚴格執行考場規定，加強督察，杜絕作弊行為。
嚴格執行學校的各項規章制度，對學生課堂學習和課下學習進行綜合評定将學生的日常管理與學生在學校全過程的評議考核結合起來，作為各級、各類評優的依據。
緊抓教育，從新生入學教育開始，到畢業就業指導，根據不同年級的不同特點采取專業相結合的方式，進行有針對性的思想教育與 就業指導，不斷強化學生的學習動力，不斷明确專業發展方向，加強心理健康教育，幫助學生形成健康的心理。
采取各種措施，利用各種有效載體，加強宣傳力度，營造濃厚的文化氛圍，廣泛開展文藝、學術科技、實習實踐的素質教育活動。
明确獎勵制度，通過獎勵調動學生的學習積極性，形成良好的學習競争氛圍，倡導學習上互相幫助、互相競争。
積極開展學風建設活動，加強督察落實，把學風建設與學生工作目标管理考評工作相結合，促進工作落實。
四、學風建設考評辦法
采取定量和定性相結合，一定量為主的原則；
每學期按照定量指标進行全面考評和重點考評；
以學院、班級、個人為單位逐級考評，考評結果作為評優的參考依據。
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2009年5月18日
